各部门、各单位：
根据2018年通识教育中心的工作安排，按照《浙江财经大学通识教育课程建设实施意见》（附件1）文件要求，学校决定以招标和征集形式重点建设一批通识教育核心课程。现将有关事项通知如下：
一、通识教育核心课程申报范围及课程要求
1. 课程申报范围：
(1)招标课程：《批判性思维》、《沟通与写作》、《中外文学经典研读》、《人工智能概论》。(课程名称可根据需要修改)
(2)征集课程：现四大板块均面向校内教师征集通识教育核心课程。在四大类通识板块（社会认知与国际视野，科学精神与技术进步，人文素养与审美艺术，管理智慧与创新创业）中，已有良好建设基础的通识课程，升级打造为通识核心课程。或是任意选修课，在原基础上改造为通识教育核心课程。或是按照通识教育核心课程要求开设的新课程。
2. 课程要求：
(1)经典性。向学生传递中国优秀传统文化，帮助学生认知人类文明进步成果。
教学内容应具有经典型和权威性，有利于学生了解人类最基本的知识领域和思维方法。
(2)融通性。突出通识性，突破单纯的“专业领域”和“知识领域”，课程应对不同学科领域的内容融汇贯通和完整认识，提供学生分析问题的多种视角。课程所探讨的问题适合全体学生学习，满足学生跨学科交叉修读的需要。
(3)价值性。突出课程内容的价值导向性。通过经典阅读、课堂研讨等多种形式着力培养学生健康的人格、高尚的道德情操和良好的审美情趣，帮助学生养成良好的学习习惯和积极的生活态度。
(4)思想性。有利于培养学生的思辨、批判和创新能力。着力于培养学生良好的思考习惯，在课程学习中体会到批判思维和创新思维的重要性，帮助学生建立健康的思考方式和独立思考的能力。
二、申报要求
1. 项目负责人原则上应具有副教授及以上职称或在省级、校级教学竞赛中获等级奖，责任心强，教学经验丰富，教学效果优良，组成4人（含课程负责人）以上教学团队进行课程建设。每位教师作为负责人只能申报一门通识教育核心课程，已立项通识课程的负责人不能申报新课程（已有课程可申报为核心课程）。
2. 通识教育核心课程学分规格为2学分，一学期32课时。建设周期为四年，在建设周期内至少开课4轮。结项时，课程负责人应至少独立承担2轮教学任务，其他教学任务由团队成员共同承担。原则上每学期均应开课。每班人数原则上不超过80人。
3. 每门课程申报时应列出与授课内容相关的10份以上相关材料，包括并且不限制为阅读书目，参考文献，学术网站等。
4. 课程须在学校网络教学平台建课，要求包含教学大纲、教案或PPT、考核方式等基础性课程资源及讨论、作业、参考资料（视频）等拓展性课程资源。
5. 鼓励校内教师利用校外教育资源，与校外专家组成教学团队建设我校缺乏的通识类课程。鼓励各院（部）打破院（部）或学科界限，开设有特色的有益学生的通识课程。鼓励使用“翻转课堂”等多种教学方式。
三、申报程序与时间
1. 各学院组织初审，每学院向通识教育中心推荐上报不超出2门的通识教育核心课程。
2. 2018年4月16日下班前各学院将《浙江财经大学通识教育核心课程建设立项申请表》（附件2）（一式六份，其中一份签字盖章）提交至7号楼513办公室，同时提交电子文档到通识中心邮箱：zufetongshi@163.com。（联系电话：87557145）
3. 通识教育中心审核申报材料，组织专家进行评审，择优立项。
4. 通识教育委员会审议专家组推荐的课程立项建设名单，公示无异议后发文公布立项结果。
四、检查、验收
经学校正式立项建设的课程，建设期间需接受学校组织的中期检查。课程建设项目到期需参加学校统一组织的结题验收，验收按照申报书申报内容进行，验收未通过者，学校将视不同情况，予以适当延长或终止。
通识教育中心
2018年3月23日
附件1: 《浙江财经大学通识教育课程建设实施意见》（浙财大〔2017〕144号）
附件2：浙江财经大学通识教育核心课程建设立项申请表
